Montag, 16. August 2010

Montessori-Pädagogik

In der Montessori-Pädagogik wird dem Kind kein vom Erwachsenen festgelegtes Leistungsziel übergestülpt. Vielmehr wird das Kind dort abgeholt, wo es gerade steht. Eigeninitiative ist gefordert und wird unterstüzt. Stützen nicht Anleiten.

Das Kind wird durch das Montessori-Material optimal gefördert, da es auch schwierigste Lerninhalte greifbar vermittelt.

Das Kind sucht sich das Material, welches es bearbeiten möchte selbst aus – je nach seinen momentanen Interessen.

Dieses Interesse an dem jeweiligen Montessori-Material wird durch die sensiblen (auch sensitiven) Phasen des Kindes geweckt. In diesen Zeitfenstern lernen die Kinder bestimmte Lerninhalte
(Lesen, Schreiben...) besonders leicht. Denn es spielt mit dem Materieal mit dem es spielen möchte und nicht muss.

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